تــابع أولا : المــ؛ــراحل العــ؛ــمرية و دور الأم 4 - الطفل من عمر سنتين إلى أربع سنوات . " الميل للعب الجماعى و استخدام العقل " " لعب تجميع الصور " " التركيز أكثر وتقليد الكبار " * تتسم هذه المرحلة بمزيد من النضج العقلي والجسمى وتبين نوعاً من استعمال العقل والمنطق في أستخدامه للأشياء أو فهمه لها . * و أول ما نلاحظ هنا تخلص الطفل من أستعمال فمه لإدراك الأشياء كما كان في السنوات الأولى . * كما تستمر معه نظرية التعلم عن طريق الخطأ و محاولة التكرار وإعادة التكرار في تركيب أجزاء الصورة المبعثرة أو تشكيل النمادج * وتقوى فيه ظاهرة التقليد للكبار و استعمال الرموز الخيالية لأشياء مختلفة علاوة عن كونه أصبح ميالاً للعب الجماعي مع الاطفال خاصة في تقليد أدوار الكبار . --------------- * ويميل اكثر للاختلاط بجنسه أي الأولاد مع الأولاد و البنات مع البنات . * و تتسم هذة المرحلة كذلك بكثرة الاسئلة و حب الاطلاع و الخيال الواسع في سرد القصة و ايجاد التفاسير التي تبدو في بعض الاحيان نوع من= الكذب = . * كما يبدي الطفل في هذا العمر شغفا كبيراً في التعلم والحفظ والأهتمام الأكثر في الأخذ من الكبار و تقليد أدوارهم . -------------------- * وتعد هده الفترة من أخصب الفترات التي يمر بها الطفل في حياته لأنها فترة أنتقالية من محيط البيت و الأسرة الضيقة إلى الروضة أو الكتاب والأختلاط بنمادج جديدة ومتنوعة . * دور الأم :- ونقترح على الام في هذة الفترة من حياة طفلها أن تكون واعية بأهملتها و فاهمة لمقتضياتها فلا تنـزلق الى التفاسير الخاطئة لبعض سلوكيات ابنها بإتـهامه بالكذب او الشدود في السلوك إذا رأتة يتصرف بطريقة غير مؤلوفة . *وندعوها الى مساعدته بتوفير الالعاب jigsaw puzzles الدهنية والمكعبات ذات الاشكال المختلفة كما تساعده على تنمية خياله عن طريق مده بأنواع من الألعاب التي تمثل أدوات منزلية home corner وملابس مختلفة dressing up clothes لأدوار التي يتخيلها ويريد تطبيقها على أرض الواقع . هذا علاوة على الأدوات المعروفة للرسم والبراعات اليدوية و عجينة الصلصال وكتب الصور والحروف ونضيف اليها لعبة الماء والرمل sand and water التي تعتبر من أهم الوسائل التعليمية المعاصرة في تقريب مفهوم الكمية والوزن والشكل للاطفال .