ملف شامل لافضل مواقع البحوث العلمية ( كل ماتحتاجينه هنا ) ღ ღ

[مرمر]

مرحبا اخواتي الفراشات
نظرا لاقبال العديد من فراشتنا على مادة البحث العلمي .. لذا نقدم لكِ افضل المواقع الشاملة والقيمة في محتواها العلمي لتساعدك في ايجاد ما تبحثين عنه من مواد علمية وادبية متمنين لكِ التوفيق .

مشرفات القسم :

قمر 15^

سفيرة الغد

أم طيف

إذا كنتِ باحثـ \ ـة فهذه المواقع تجد \ ي فيها بغيتك بإذن الله :

مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية



مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث



مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة



معهد خادم الحرمين لأبحاث الحج



المؤسسة العربية للأبحاث



جمعية سيجما للأبحاث العلمية



مركز المستقبل للدراسات والأبحاث



مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات





أختي الباحثة :

أضع بين يديكِ جملة من الرؤى التي أراها تعيق الباحث في مجال الدرس والبحث ، آمل أن تكون ذا قيمة ، وأن تضفي شيئا جديدا ، أو ترسخ أمرا ما .

- 1 -

آفة البحث " التردد "

التردد له سلبياته الكثيرة في بحث الباحث ، أو رأيه ، أو موضوع بحثه ، ففي الأول لاتجد لدرسه بريقا ، وفي الثاني لا ترى لرؤاه نضوجا ، وفي الثالث لا تبصر له إقداما .
فتراه وهو يبحث يتوجس خيقة إما من مشرفه ، هل ينال رضاه ؟ وإما من مناقش ستوكل إليه رسالته بعد انتهائه ، ويضع الحواجز لفكره وتفكيره ، ولهذا يخسر كثيرا من الأفكار والشوراد الجميلة التي تخطر له في بحثه ، فالإبداع لا يأتي جملة واحدة ، بل هو شرارة يقذفها العقل ، وتبقى الأرض الحاملة لها ، فإن كانت الأرض مترددة ، كان طعاما للرياح السائرة ، فتطير من بين يديه ، وإن كانت الأرض خصبة أسقتها ، ونشأت وترعرعت ، واستوت على سوقها .
وقد قال سقراط في العلم : إذا أثبتته الأقلام لم تطمع في دروسه الأيام .
وأقول : إن السنارة لا تلتقط في كل رمية سمكة ، فكذا الفكرة لا تمر في كل حين .

مركز النور



التراث لأبحاث الحاسب الآلي



الجامعة الاسلامية بالمدينة



معهد الادارة العامة



دليل الأنظمة والتعليمات في السعودية



منظمة الخليج للاستشارات الصناعية



المنظمة العربية للتنمية الصناعية



الأكاديمية الاسلامية السعودية



أكاديمية الفيصل العالمية



مركز ابن الهيثم

[مرمر]

- 3 -

ضعف التصور

وأعني به عدم التفكير المسبق في طرق تناول المسألة ، وكيفية درسها ، وأنماط تحليليها ، ووضع تصورات سابقة للمبحث أو القضية التي يراد بحثها .
فالتصور الأولي للمسائل يمنحها الإبداع ، والإجادة ، ويجعل الباحث يسير بأمان في بحثه ، وأذكر في هذا المقام أنّ زميلا احتار في مبحث له في رسالته ، حيث لم يجد مايكتبه فيه عدا صفحتين ، فقمت بزيارته في بيته ، وأعطاني عنوان المبحث ، فوضعت له تصورا ما ، دون أن أعرف مفردات بحثه ، وماجمعه من مادة علمية فيه ، بعدها أخبرني أنه كتب فيه في ضوء هذا التصور ثلاثين صفحة ، واستجدت لديه أشياء وأشياء .
وفي اطلاعي على جملة كبيرة من الرسائل أجد أن الباحث في بعض المباحث أو المسائل يفقدها التنظيم ، والعقد الذي يجمع حباتها المتناثرة ، وسببه - برأيي - هو عنايته برصد المادة العلمية دون أن يصنع لها أطرا تجمعها ، ولهذا تجد المعلومات متناثرة ، فيذهب جهده الذي بذله في هذا السبيل .

المنظمة الدولية لطب العيون



منظمة الدول المصدرة للنفط (أوبك)



منظمة العواصم والمدن الإسلامية



منظمة تسجيل النطاقات الدوليه



منظمة إذاعات الدول الإسلامية



المنظمة الاسلامية للعلوم الطبية



منظمة الدعوة الإسلامية



المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم



منظمة المؤتمر الإسلامي

[مرمر]

إهمال الافتراض

وضع الافتراضات مهم في البحث العلمي ، ومن أهمها افتراض مكان وجود المادة العلمية من قول ورأي ، أو معلومة ، فكثيرا ما أرى أن بعض الباحثين يقصر نظره في الأماكن الواضحة ، بمعنى أنه ينسب وجود المسألة إلى باب ما ، ولا يفكر في احتمال وجوده في باب آخر ، فالعلماء - رحمهم الله - في كتبهم تتناثر بعض أقوالهم ، لا لسوء منهجية لديهم ، بل لأن سياقا ما في باب ما ، فرض ذكر هذه المسألة ، ومن ثم استغنى عن ذكرها في الباب الأم ، لكونها ليست من أصول الباب ، بل هي من فروع الفروع ، لذا على الباحث أن يوجد الافتراضات المناسبة في وجود القول أو المسألة في الأبواب الأخرى ، وذلك بالتصور الكلي للمسألة وتعلقاتها بغيرها من الأبواب .
وأذكر في هذا المقام أن زميلا في رسالته للدكتوراه عجز أن يجد أقوال عالم ، تناولها العلماء من بعده في كتبه ، وقام بإرسال تلك المسائل ، فقلّبتها ، وتبيّن لي أنّ نظره لم يبتعد عن الأبواب الرئيسة التي تتبادر إلى الأذهان ، فقمت بافتراض أكثر من باب يمكن أن تمر تلك المسألة ، فوجدت تلك المسائل منثورة في أبواب أخرى ، اقتضى السياق ذكرها .

مركز النور للدراسات والأبحاث



المكتبة الرقمية لأبحاث الكمبيوتر



المكتبة الرقمية لأبحاث الإتصالات



جمعية سيجما للأبحاث العلمية



مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة



المؤسسة العربية للأبحاث



معهد خادم الحرمين لأبحاث الحج



التراث لأبحاث الحاسب الآلي



مركز المستقبل للدراسات والأبحاث

[مرمر]

- 5 -

الاقتصار على فهوم الآخرين

بعض الباحثين همّه إنهاء المسألة التي بين يديه ، ولذا لا يكلف نفسه العناية بالنصوص ، وقراءتها ، بل يعمد إلى فهم غيره للنص ، ليأخذ زبدة قوله فيها ، وهذا فيه تعطيل لقدرات الباحث ، وإبعادها عن مواطن التحليل والدرس ، فلم لا يفترض الباحث أنه فهم غيره ربما جانبه الحق فيه ، أو أنه فهمه من زاوية ضيقة ، ربما لا تكون مرادة لدى المؤلف ، وفي هذا السياق أذكر أني تتبعت مسألة في كتاب ، ووجدت محققا يحيل إلى رأي المبرد في المقتضب ، ورجعت للمقتضب في نفس الإحالة ، وإذا رأي المبرد مناقضا للفكرة تماما ، ووجدت آخرين نقلوا نفس الإحالة دون تثبت لرأي المبرد .
لذا فإن لرجوع الباحث إلى النص فوائد عدة ، من أهمها : التمرس على قراءة النصوص ، ومحاولة استنطاق فكرتها ، وتجنب الأخطاء التي يمكن أن يقع فيها بسبب الآخرين .

الدراسات المغاربية والغرب الإسلامي



البحوث والدراسات السكانية



عرب للدراسات الاستراتيجية



مركز الشرق العربي للدراسات



مركز باحث للدراسات



مركز الدراسات العربي الاوروبي



الجمعية المصرية للدراسات النفسية



مركز الدراسات الإستراتيجية والدولية



المركز المصري للدراسات الاقتصادية

[مرمر]

- 6 -

الوثوق المطلق بالنص المحقق

قراءة النص هامة جدا ، والتحقيق والتمحيص فيه من الأمور المهمة للباحث ، فكم من نص محقق ، كُتب بصورة غير ماكتبه مؤلفه ، أو أنه ناله سهو من المحقق ، أو خلط ، أو تقديم وتأخير ، فالدقة في قراءة النص واستيعابه هي إحدى الدوال على تفسيره ، وفهم مراده ، لأن بعض المحققين يفوته أشياء وأشياء ، بل إنك تجد اختيارات في النسخ خاطئة ، إذ يقدم مرجوح على راجح ، وكلمة أضعف على كلمة أسد .
لذا على الباحث أن يقرأ النص بروية ، محركا طاقته الذهنية في الوصول إلى فهم سوي له ، ومن اللطائف في هذا أني قرأت ذات مرة في أول خمسة أسطر من نص محقق خلطا لمحقق معروف ، حيث جعل البيت الشعري من كلام المرلف المنثور ، وغير ذلك لا يخفى على المتابعين في هذا الشأن .

شبكة الدراسات التربوية



دراسات مصرية



مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات



مركز الدراسات الإسلامية - بريطانيا



منبر الأمة الإسلامية للدراسات والبحوث



موقع الدراسات والبحوث



معهد التدريب والدراسات القضائية



المعهد العربي للدراسات المالية والإدارية



مركز دراسات الوحدة العربية

[مرمر]

- 7 -

النقل المفرط

تضيع شخصية بعض الباحثين في كثرة نقله للنصوص ، فقد يكون شغله كم تكون صفحات المبحث ، أو الموضوع الذي يريد بحثه ، ولا يفكر في الإجادة فيه ، بل أجد أن البعض لا يفكر لحظة ، هل هذا النص يثري الموضوع أو لا ؟ ، بل تجد بعض الباحثين يسرد نصوصا كثيرة لفكرة واحدة ، وكان يكفيه أن يشير إلى العالم القائل بها ، أو الإحالة إلى مصدرها .

فالمطلع على الرسائل يرى أنه لو قيل لكل نص : اذهب إلى مقرك ، لمابقي من الرسائل إلا اليسير ، ويبدو لي أن الباحث لو اتجه إلى قراءة النصوص في الفكرة المراد بحثها ، ومحاولة تفهمها ، ثم بعد ذلك يصوغها بفكره في ضوء ماتوصل إليه ، فسيكون لعقله حيئذ مقام في رسالته ، فالإبداع لا يكون في استحداث الجديد فقط ، بل في إعادة صياغة الأشياء من جديد ، وترتيبها ، وتفكيكها ، ومحاولة تقديمها بصورة أخرى ، لأن ذلك قد يكون نافذة لأفكار أخرى لك أو لغيرك .

مركز النور للبحوث والدراسات الفلسطينية



مركز المستقبل للدراسات والأبحاث



مركز الدراسات والبحوث الإسلامية



مركز نون للدراسات القرآنية



جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا



جامعة العلم والتكنولوجيا باليمن



الخطة الوطنية لتقنية المعلومات



مجلة العلوم والتقنية



الكليةالتقنية بجدة

[مرمر]

- 8 -

الإفراط في الحواشي

كل أمر يزيد عن حده ، يكون أثره سلبيا ، وإن كان الواضع أراد الاستفاضة من أجل الإفادة .
إن المطلع على بعض الكتب المطبوعة ، والرسائل ، يجد أن الرسالة أو الكتاب كتابان في كتاب ، ويبدو لي أن الأمر اختلط حقا لدى بعض الباحثين ، حيث أصبحت حواشيه ، كما يفعل شراح القرن العاشر ومابعده ، ونسي ماهية الحواشي في وقتنا الحالي ، إذ هي مفاتيح لما يحتاج إليه القارىء ، وإحالات توثّق العمل ، لا أن يكون الهدف هو التزيّد ، وتضخيم العمل ، فالإجادة لاتقاس بالكم ، بل بالكيف .
ولا يزال كثير من الباحثين لا يكاد يفرق بين دراسة في بحثه أو تحقيق مخطوطة ، فالعمل فيهما لديه سيان .
انظروا إلى كتاب المقتضب ، وكيف صنع منه العلامة الكبير محمد عبدالخالق عضيمة مايساوي النص المحقق عشرات المرات ، وكم كنت آمل لو أن التعليقات التي ملأت الحواشي لابن ولاد ، أخرجت وقتها في كتاب محقق ، لا أن ننتظر سنوات حتى نرى كتاب الانتصار مطبوعا .
وهذه رسالة بين يدي ، بذل فيها الباحث جهدا كبيرا ، يشكر عليه ، لكن - برأيي - أن عمله ليس هذا مكانه ، فها أنا أقلب ألفي صفحة ، في كل صفحة سطر واحد من النص ، ثم يخرج القول ، ويذكر صاحبه ، ويترجم له ، والبيت الشعري - إن كان فيها - ثم يسطر عشرات المصنفات التي ورد فيها هذا البيت ، ويذكر الاختلاف في قائل البيت ، ويترجم لكل واحد .. وهلم جرا .
إن بعض الأعمال التي نقوم بها في الحواشي ، تكون على حساب قراءة النص قراءة جيدة ، أو سبك فكرة بصورة واضحة .
إن وضع فاصلة في مكانها الصحيح الذي يتميز بها المعنى ، وتتضح بها المقال خير من حاشية لا تحمل أي قيمة .
يا ترى : هل الباحثون يركزون حقا في علامات الترقيم ، ويعتنون بوضعها في مكانها الصحيح ، من أجل أن تتضح الأفكار وتبين غوامضها ؟ !!

برأيي إن مفهوم الحاشية يحتاج إلى إعادة نظر وضبط ، وتوضيح لمدلولها الحقيقي ، إذ لا نريد أن نكون شارحين من حيث لا نشعر .

آثار المملكة العربية السعودية



قاموس المصطلحات الطبية



الكلية التقنية بالرياض



الكلية التقنية بالمدينة



الكلية التقنية ببريده



الكلية التقنية بالدمام



كلية التقنية الزراعية ببريدة



قسم التقنية الكيميائية بالرياض



الكلية التقنية بالجوف

[مرمر]

- 9 -

التوثيق المستمر

مما يؤخر الباحث كثيرا رجوعه الدائم لكل مبحث أنهاه ، لا لأجل القراءة الفاحصة ، أو أن نظرة تغيرت لديه ، أو ترجح لديه قول آخر ، بل رجوعه من أجل الاستزادة في التوثيق ، فيما لاحاجة لتوثيقه ، كأن يزيد مصدرا آخر في بيت شعري ، قد ملأه وقتها ، أو أن يضع مصدرا في توثيق قول ، قد وثّقه من قبل فيما هو أهم منه .

وهذا مردّه إلى ذهاب منهجية ف طريقة التوثيق ، إن في الأقوال ، وإن في الأبيات ، وأمر آخر في هذا الرجوع ، ينطلق من باب " هو جهد لا بد من أن أسجل كل نقطة فيه " .
والحق أن ليس كل جهد يلزم تقييده ، بل المسألة مرتبطة بالقيمة لهذا الجهد .

دليل جامعات العالم1



دليل جامعات العالم2



التوجيه الجامعي



مكتبة الملك عبدالعزيز العامة



دارة الملك عبدالعزيز



الفتاوي الجامعة للمرأة



طب الاسنان بجامعة الملك سعود (1)



طب الأسنان بجامعة الملك سعود



المراكز المجتمعية للتكنولوجيا

[أحمد اسماعيل]

مرمر ... الاخت الغالية


تسلمى على روعة الاختيار

جعلها ربى فى ميزان حسناتك

دعواتى لكى بكل الخير